Το τέλος της σχολικής χρονιάς αποτελεί για τα περισσότερα παιδιά μια περίοδο ξεκούρασης και χαράς. Ωστόσο, για πολλούς εκπαιδευτικούς και ερευνητές της εκπαίδευσης, η θερινή περίοδος εγείρει σοβαρά ερωτήματα σχετικά με την ισότητα στη μάθηση και τη διατήρηση των μαθησιακών δεξιοτήτων. Ένα φαινόμενο που απασχολεί ιδιαίτερα τη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα είναι αυτό του λεγόμενου “summer […] The post Καλοκαίρι, μαθησιακό χάσμα και ακαδημαϊκή ανθεκτικότητα appeared first on SciNews.eu.
